婴幼儿发育

 

 

                                                                                                            婴儿和幼儿的发育，身体，情感，行为和心理的成长0至36个月的儿童。

不同的里程碑表征婴儿（0至12个月）和幼儿（12至36个月）发育的每个阶段。虽然大多数健康的婴儿和幼儿在

特定的时间窗口内达到每个里程碑，但是窗口的宽度可能有很大差异。例如，文化，环境，社会经济状况和遗传

因素可以影响婴儿或幼儿何时开始爬行，走路或说话。营养不良，缺乏社会刺激或缺乏适当医疗保健的儿童在更

富裕的环境中发展的速度可能比儿童慢。当里程碑不存在或显着延迟时，会出现对婴儿或幼儿发育的担忧，因为

这种情况可能表示潜在的身体或精神状况。在发育早期发现问题对孩子的健康至关重要。虽然父母通常是第一个

提出问题的人，但教师和幼儿工作者可能会发现父母没有注意到或者害怕承认的问题。他们也可能能够识别出现

异常发育的受虐待或被忽视的儿童。

在20世纪初，儿童发展学者开始认识到，儿童不仅仅是“小成人”，而是具有独特个性和独特需求的个体。在20世

纪20年代和30年代瑞士心理学家Jean Piaget提出了一个理论，即儿童的认知能力可以通过四个阶段进行。根据

皮亚杰的说法，感觉运动阶段的特点是生命的前两年，在此期间，孩子也会意识到在他或她的环境中物体存在的

永久性。

不同的里程碑表征婴儿（0至12个月）和幼儿（12至36个月）发育的每个阶段。虽然大多数健康的婴儿和幼儿在

婴儿期

在正常分娩的几小时内，大多数婴儿都很警觉并开始对周围环境做出反应。虽然不成熟，但所有身体系统都在运

作。婴儿有吞咽，吸吮，咳嗽，咳嗽，打哈欠，眨眼和消除浪费的能力。听力发育良好，但视力达到成人水平需

要数年时间。对新生儿进行的研究表明，新生儿已经可以将面部形状与直线区分开来。惊恐反射也很明显，新生

儿会突然意外运动和大声喧哗。抓握反射甚至可以让最小的婴儿抓住某人的手指。的感觉气味和味道同样明显的

是，婴儿会摆脱令人不快的气味，并表达喜欢甜味的偏好。

身体上，头部与身体的其他部分成比例。平均出生体重从大约2.5到4.5千克（5.5到10磅）不等，长度从45.7到53.3

厘米（18到21英寸）不等。在失去5％至7％的出生体重后，婴儿平均每周开始获得142至170克（5至6盎司）

的平均体重。在接下来的几天里，婴儿会形成自己的模式，从睡眠到哭泣，再到警觉并重新入睡。年幼的婴儿睡

在胎儿的位置; 当放在背上时，婴儿猝死综合症（SIDS）的机会减少了。许多婴儿在喂食之间睡3至4小时，最初

每天需要6到10次喂食。

哭泣和烦恼是婴儿沟通的主要形式。研究表明，婴儿对“婴儿谈话”反应良好，这对语言发展至关重要。婴儿对触

摸做出反应并转向声音，特别是母亲的声音，并会寻找乳房或瓶子。他们喜欢紧紧抓住心脏，将它们牢牢地包裹

在毯子里（襁褓）往往是舒缓的。一个心疼的婴儿也可以通过嘘声来安静，这可以提醒他们在子宫内听到的噪音。

两到三个月后，新生儿反射开始消失。如果不发生这种情况，可能是神经系统问题的指征。在这个阶段，婴儿哭

得更少，并开始从事社交微笑。当他们发现自己的手指和脚趾时，他们会自娱自乐。最喜欢的玩具是手机和摇铃

，婴儿可以享受诸如再见和蛋糕之类的游戏。父母和主要照顾者的依恋是正常的。大约八九个月，分离焦虑表面

和婴儿反对远离父母或看护人。

到四个月大时，视力会提高，婴儿会注意明亮的物体，更喜欢原色，特别是红色。在一项研究中，显示出对称和

不对称面孔的婴儿表达了对成年人被认为具有“吸引力”的面部对称性的偏好。然而，在5至8个月之间，婴儿偏好

是不对称的。倾向于喜欢辅音音调的年轻婴儿对节奏的变化做出反应八个月。儿童通过模仿来学习，婴儿和幼儿

学会模仿他人的能力是跟踪健康发展的关键。婴儿模仿的最初迹象之一是微笑地回应微笑。后来，婴儿学会模仿

其他面部表情和声音。

随着正常婴儿的成长，头部和胸围变得相对平等。婴儿学会俯卧从一侧翻转到另一侧。他们进步到独自坐着爬行

。拉起某人的手或家具，然后独自站立。到第一年结束时，许多婴儿迈出了第一步。在婴儿早期咳嗽之后，年龄

较大的婴儿发出简单的声音并开始说出达达，妈妈和再见等词。婴儿现在可以拿起小块食物并操纵勺子和婴儿杯

。婴儿试着刷自己的头发并翻书。他们喜欢歌曲和押韵，可以尝试跳舞和唱歌。婴儿在这个阶段非常社交，喜欢

被纳入家庭生活。他们理解批准并将加入拍手。一些婴儿通过抵抗，踢或尖叫也表现出独立性。在某些文化中，

严格禁止这种独立性，而其他人认为这是正常的。

幼儿年

到四个月大时，视力会提高，婴儿会注意明亮的物体，更喜欢原色，特别是红色。在一项研究中，显示出对称和

在生命的第一年结束时，婴儿成为幼儿。在1到3岁之间，随着幼儿学会掌握运动和沟通技巧，身体发育减慢。模

仿仍然是正常发展的一个主要因素，通常采取戏剧或学校或假装成公主或超级英雄的形式。普通幼儿看似无限的

精力，热情和好奇心，他们开始培养复杂的思维和学习能力。情感沟通的范围从自由的拥抱和亲吻到哭泣和发脾

气。年龄较大的幼儿了解内疚，骄傲和羞耻的概念，并在适当的时候展示它们。幼儿往往认为他们是宇宙的中心

。他们理解所有权的概念，但可能不愿意分享或轮流。

头部周长表明健康的大脑发育，每六个月继续以1.3厘米（半英寸）的速度生长。三岁时，大多数幼儿的出生体重

将翻两番，出生高度翻倍。尽管腹部突出并且背部出现摇晃直到3岁，但是幼儿的身体开始形成成人般的外观。即

使是步行良好的幼儿也可能在匆忙时摔倒。推拉式玩具和大型球是幼儿的理想选择，可帮助他们培养运动技能和

协调能力。小孩可以爬到一把大椅子上，也可以独立坐在小椅子上。

在一岁时，一个小孩通过使用全臂运动来吸引。到了三岁，这些技能已经发展到手指/拇指操纵。到第三年结束时

，大多数幼儿都接受过如厕训练，但是当他们全神贯注于活动或睡觉时可能会继续发生意外。到了两岁，许多幼儿

已经学会操纵门把手。如果没有采取儿童安全措施，幼儿可能会在没有成年人意识到的情况下离开房间或住所。这

种能力加上固有的好奇心使幼儿容易徘徊。因此，它们需要不断的成年人注意，特别是在公共场所和不熟悉的地方。

因为幼儿现在理解物体永久性的概念，他或她喜欢隐藏物体和玩捉迷藏。虽然幼儿喜欢和其他孩子一起玩耍，但他

们可能不会合作或遵守既定规则。一次用双手握住玩具或物品的能力是正常神经发育的关键指标。幼儿应该能够识

别身体部位和物体，将一个物体放在另一个物体内，并使机械物体发挥其预期的功能。幼儿能够遵循简单的指示。

语言技能迅速发展，幼儿从简单的单词进展到整个句子。到了三岁，孩子能够与他人进行对话，尽管有些词可能无

法理解。幼儿开始理解因果关系的概念但他们并不总能识别可能造成危险的情况。食欲开始下降，幼儿经常坚持只

吃一两种首选食物。他们可以脱衣服，协助穿衣，操纵大纽扣，拉链和魔术贴紧固件。幼儿是能洗他或她的手和不

完全刷自己的牙齿。幼儿每晚可以睡10到12个小时，但他们可能会试着推迟睡觉。

到了三岁，大多数幼儿已经超越了“可怕的两个人”，变得更友好，更合作。女性已达到成人身高的57％，男性达到

53％。平均三岁，体重从13.6到17.2公斤（30到38磅）。头部现在与身体的其他部分成比例，身体更直立。大多数

三岁的孩子都有自己的宝宝牙齿，视力提高到20/40。跳跃和跳跃是最喜欢的运动方式。孩子能够操纵小型骑马玩具

的踏板，并且手部优势显而易见。许多幼儿能够识别原色，识别常见的形状，并从1到10或20计数。三岁的词汇通

常包含300到1,000个单词，孩子可能会记住喜欢的歌曲，故事和童谣。在极少数情况下，三岁的孩子已经掌握了阅

读的能力。

所以，这些婴儿知识我们一定要知道，这样才能更好的呵护他们的成长。